portafolios de FPB1

SELECCIONAMOS LO MEJOR Y REFLEXIONAMOS SOBRE SOBRE EL APRENDIZAJE VIVIDO. 1) Crea una entrada en el portafolio con la selección de lo mejor 1.1. Destaca los tres o cuatro trabajos que más te hayan gustado y con los que hayas aprendido más.  http://portafoliosdefpb1.blogspot.com.es/2016/09/presentacion-ha-adrian.html   http://portafoliosdefpb1.blogspot.com.es/2016/10/normas-de-clase.html   http://portafoliosdefpb1.blogspot.com.es/2016/11/que-puedo-aprender-en-internet.html Sencillamente, incluye los enlaces preferidos de tu propio portafolio. 1.2. Además, explica por qué los prefieres .  1.- Porque me ha enseñado cosas de el que no sabía.  2.- Nos enseña ha convivir mejor y sin problemas.  3.- Aprendo cosas que no sabía. 2) Conclusión, respondiendo a las preguntas. 2.1. ¿De qué me ha servido a mí? A reflexionar y aprender cosas nuevas. 2.2. ¿En qué aspectos me siento más maduro/a como ser humano? Soy capaz de proponer normas y cumplirlas. 2.3. ¿Qué debería

DELEGADO DE EDUCACIÓN SEVILLA Don/Doña Marcos Díaz Losada , estudiante de 1º Formación Profesional Básica en el IES Aznalcóllar, con DNI          , con domicilio a efectos de notificaciones en la calle Murillo N/14, municipio de Aznalcóllar, CP 41870, y teléfono           , por si fuera de su interés, mandar un maestro para Formación Profesional Básica. EXPONE (Detalle el problema que plantea, especificando la dirección exacta y cualquier otra información que sea de interés). Primero.-  Queremos que se mande un un tutor para nuestra clase que estamos sin el.     Segundo.- Queremos un maestro que sea de Fpb para formarnos y sacarnos un título y el graduado.     Por todo lo cual, si lo mandeais mucho mejor y por supuesto gracias. SOLICITA QUE: (Indique las medidas que pide que adopte el organismo para evitar los problemas que menciona).     (Fecha y firma). Marcos Díaz Losada. En Aznalcóllar (Sevilla) a 22  de septiembre  de 2016.

ANÁLISIS DE PROBLEMAS. 1-¿Que dificultades nos han impedido aprender desde que empezamos la escuela?   La crisis. 2-¿Que ocurre en el aula para que se interrumpa la comunicación, perdamos los papeles y, al final, no aprendamos? -Que empezamos con el cachondeo y al final no se da clase. Pero el maestro se pone serio y pone parte y fuera a de la clase. -Que hablamos y no atendemos al profesor. Eso depende de las personas.

1) ¿Cómo se ha organizado la ciudad de Chicago en un futuro utópico, pero indeseable? ¿Qué son las "facciones"?  En 4 fracciones, un barrio o una sexta.   2) ¿Cómo se divide a la gente en cualquier ciudad? En barrios, sectores...   - ¿Los barrios existen por casualidad o sirven, muchas veces, para separar a la gente en grupos sociales o étnicos, clanes, facciones?  Porque las distintas culturas, viven en distintos barrios.   - ¿Te parece bien? ¿Por qué? Bueno... Para evitar peleas y conflictos.   3) Piensa en los derechos humanos mientras estés viendo la película. Señala cuáles de ellos, al menos los más importantes, no se respetan en esa ciudad.   Erick   4) ¿Quiénes son los llamados "divergentes"? ¿Qué les caracteriza? ¿Para quién suponen un peligro?  Los que son capaces de afrontar sus miedos y los que no encajan en ninguna facción, para la sociedad.   5) ¿En qué se parecen los "divergentes" a los jóvenes, chicas y ch

1.  Me importas tú: presentación de un/a compañero/a .   http://portafoliosdefpb1.blogspot.com.es/2016/09/presentacion-ha-adrian.html 2. Yo también importo: mi presentación en el nuevo blog .   http://portafoliosdefpb1.blogspot.com.es/2016/09/marcos-diaz-losada.html 3. Cómo elaborar una reclamación .  4.  Parlamento de la Humanidad .   http://portafoliosdefpb1.blogspot.com.es/2016/10/somos-el-parlamento-de-la-humanidad.html 4.1. La defensa de los derechos humanos: cuestionario sobre "Selma" . http://portafoliosdefpb1.blogspot.com.es/2016/09/la-marcha-de-los-100-kilometros.html 4.2. Normas de convivencia aprobadas por la clase. http://portafoliosdefpb1.blogspot.com.es/2016/10/normas-de-clase.html 4.3.  Acciones positivas  que deben reconocerse.   http://portafoliosdefpb1.blogspot.com.es/2016/10/acciones-que-valen-la-pena_5.html 4.4. Informe del Consejo de Aula : qué podemos mejorar. http://portafoliosdefpb1.blogspot.com.es/2016/12/analisis-de-problemas.h